语文版九年级下期末（4-7单元）复习·课内阅读

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课内阅读精华

（一）

　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路、我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是在想念水生么。我希望他们不再像我，大家隔膜起来…… 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
　　我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路。其实地上本没有路。是的人多了，也便成了路。
　　1．文中说“知道我在走我的路”，如何理解“我”的路？
　　2．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”两个“生活” 的词性依次是_____，“一气”指的是________。
　　3．对文中“新的生活”有四种解释，请选择正确一的一项（　　）
　　A．指共产党领导下的推翻旧制度的火热的斗争生活。
　　B.指自由幸福平等的生活。
　　C．指社会主义新中国的理想生活。
　　D.指．“我”心目中并不清楚的一种生活。
　　4．文中有三个短语都有“辛苦”一词，但含义不完全相同，请选择。
　　①都如我的辛苦展转而生活。　（　　　）　　　②都如闰土的辛苦麻木而生活。（　　　）
　　③都如别人的辛苦恣睢而生活。（　　　）
　　A．为生活所迫而奔波 　　　　　B．为寻找真理与正义而奔波
　　C．为谋求私利而放纵不羁
　　5．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”“他的愿望”是什么？“我的愿望”又是什么？
　　6．第三自然段最后两句话表达了作者（　　　）
　　A．对未来道路感到迷茫的怅惘。
　　B．对光明前途感到喜悦。
　　C．对美好前景热切向往。
　　D．对踏出希望之路的信心。
　　7．在文中划出最后一段中的议论句，指出其作用？

（二）

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。____________，____________；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
　　1. 文中画线处应填的句子是____________，____________。
　　2. 总领全文的一句话是____________
　　3. 下列句子翻译有误的一项是（　 ）
　　A. 从流飘荡，任意东西。译：（船）随着江流飘浮荡漾，一会儿东，一会儿西。
　　B. 负势竞上，互相轩邈。译：山峰在上面，互相伸展到高处和远处。
　　C. 经纶事务者，窥谷忘反。译：治理社会事务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。
　　D. 横柯上蔽，在昼犹昏。译：横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。
　　4. 下面对第一段的理解有误的是（　 ）
　　A.“风烟”是两个词，指“风”和“烟”与“天山”相对，写“风烟”之有无，旨在描写“天山”之景色。
　　B.“从流飘荡，任意东西”意思是“随着江流飘浮荡漾，任凭自己的心意由东向西溯江而上”。
　　C.“奇”、“异”概括此处山水的特点，“独绝”表明此处的奇山异水是世界上独一无二的。“天下”在这里指整个世界。
　　D. 这一段是总写从富阳至桐庐一段秀丽的水光山色。
　　5. 下面是对第三段内容的理解，正确的一项是（　 ）
　　A.“夹岸高山，皆生寒树”既写出了两岸高山之多，又写出了高大的能使人产生寒冷感觉的树木之多。
　　B.“横柯上蔽，在昼犹昏”是说交错的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也跟晚上一样看不见。
　　C.“争高直指，千百成峰”用的是比喻修辞，旨在写山之多。
　　D.“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的树木枝条互相掩映，有时还能见到透射出来的阳光。
　　6. 找出文中的两个对偶句并分析它们的妙处。
　　（1）____________　　（2）____________

（三）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
　　既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　1．解释下列句中加横线的文言实词。
　　①又患无硕师________________
　　②每假借于藏书之家________________
　　③俟其欣悦________________
　　2．下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（　　 ）
　　例句：无从致书以观
　　A．以是人多以书假余　　　　B．计日以还　　　　C．俯身耳以请
　　3．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（　 ）
　　A．每假借于藏书之家　　　　B．何陋之有　　　　C．马之千里者
　　4．翻译下列句子。
　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　②余立侍左右，援疑质理。

5．本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。
　　6．有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。

（四）

　　笑，也是一种运动，不断地变化发展。笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有速有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的。笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。
　　笑有笑的哲学。
　　笑的本质，是精神愉快。
　　笑的现象，是让笑容、笑声伴随着你的生活。
　　笑的形式，多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。
　　笑的内容，丰富多采，包括人的一生。
　　笑话、笑料的题材，比比皆是，可以汇编成专集。
　　笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。
　　笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。
　　笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。
　　笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。笑有笑的政治学。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板着面孔。
　　笑有笑的教育学。孔子说“学而时习之不亦说乎!”这是孔子勉励他的门生要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹着笑声。
　　笑有笑的艺术。演员的笑，笑得那样惬意，那样开心，所以，人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时，剧场里总笑声满座。笑有笑的文学，相声就是笑的文学。
　　笑有笑的诗歌。在春节期间，<人民日报》发表了有笑的诗。其内容是：“当你撕下、1981年的第一张日历，你笑了，笑了，笑得这样甜蜜，是坚信：青春的树越长越葱茏?是祝愿，生命的花愈开愈艳丽?呵!在祖国新年建设的宏图中，你的笑一定是浓浓的春色一笔……”
　　1、 请从第一段中找出两组反义词，写在下面。
　　（1）＿＿＿＿　　　（2）＿＿＿＿
　　2、“笑的，多种多样，千姿百态”，请你举例说明“笑的形式”。
　　3、选文是如何说明“笑能治病”的？
　　4、“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》，说明读书是一件快乐的事。《论语》中还有一句话，说到与远方朋友相见，也是一件快乐的事，你能把原文写出来吗？
　　5、选文语言有什么特点？请举例说明？

（五）

　　我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
　　她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
　　我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
　　刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。
　　“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”
　　他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”
　　“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。
　　他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。
　　1、这文字选自《____________》，作者是＿＿＿。
　　2、给这段文字拟一个小标题？
　　3、指出下列句子中加红词语的具体含义？　
　　（1）可是还有人骂她死封建……
　　（2）我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。
　　4、分析下列描写，看看各表现人物的什么性格？
　　（1）没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。
　　（2）我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。
　　5、这篇小说塑造了两个艺术形象：通讯员和新媳妇。你更喜欢哪一个，说说你的理由？

【参考答案】

　　（一）1． 有双重含义。一是指远离故乡的路，一是指寻求人生的路。　　2． 名词 动词 声气相通，同一伙　　3． B　　4． ①B　　②A　　③C　　5． 他的愿望是改变眼前苦难的生活；我的愿望是希望将来能有一种我们从未经历过的新的生活。　　6． D　　7． “我想…也便成了路。”；深化《故乡》的主题思想，给人以鼓舞和信心。
　　（二）1. 鸢飞戾天者，望峰息心　　2. 奇山异水，天下独绝　　3. B　　4. C　　5. D　　6. 例：（1）“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写出了山间美妙的音乐世界。（2）“鸢飞戾天者，望峰息心”；“经纶世务者，窥谷忘反”写出了景色之美，令人流连忘返。
　　（三）1．①大 ②借 ③等待　　2．B　 　3．B　 　4．①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。　5．刻苦勤奋　 谦恭诚恳。
　　（四）1、（1）大、小　　（2）远、近　　（3）高、低　　（4）粗、细　　（5）快、慢　　等等。　　2、如微笑、狂笑、莞尔一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。　　3、“神经衰弱的人，要多笑”，“笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛”。　　4、“有朋自远方来，不亦乐乎？”　　5、文浅显、生动。例如在说明笑能治病时，并没有扳着在孔，使用专业术语具体说明笑的功效，而是变化句式，采用通俗的语言，轻轻松松地列举笑在这方面的作用。
　　（五）1、《百合花》　　茹志娟　　2、借被成功（或“再借被子”）　　3、（1）指思想保守，不通情达理，不理解部队的困难。　（2）质朴、可爱、腼腆。　4、（1）因前面向新媳妇时借被子碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。　（2）听了旁人介绍了被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当。　5、通讯员。理由：他为保护担架队员英勇牺牲。他这种将生死置之度外的精神我非常钦佩。　　新媳妇。理由：明知通讯员牺牲了，却仍给他缝衣服上的破洞，最后用自己惟一的嫁妆——印有百合花的新被子为通讯员入殓。这种善良高洁的优秀品格和对子弟兵的由衷的热爱值得学习。