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一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
庸碌( ) 凭吊( ) 谀词( )
廓然无累( ) 重蹈覆辙( ) 涕泗横流( )
气吞斗牛( ) 惊心动魄( ) 刻骨铭心( )
2.在下边句子中的横线上，填上恰当的词语。
世界上最高最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心①_____出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国②_____而快乐!更因为你能③_____音多而使多少人欢笑而快乐!
3.“何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!”试各列举中国古今名著各三部。
(1)古代名著：①_____、②_____、③_____
(2)现代名著：①_____、②_____、③_____
4.“名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢!……黄河之水天上来，奔流到海不复回!……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。”请你再写出唐朝诗人描写黄河和长江的诗句各两句。
5.看到徐悲鸿画的马，你的头脑中会出现有关马的诗句和成语，请你写出一两句：
二、思考领悟
阅读下边文字，完成文后各题。
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
6.这封家书是在儿子什么情况下写的?从这封家书中看出父亲是一个怎样的人?
7.“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”读了这些句子，你有什么感受?
8.“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”一句用什么修辞手法，意在说明什么？
9.用自己的话概括作者劝慰儿子应怎样对付“过去的事情”?
10.“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”一句中，“坚强”的内涵指什么?
三、探究创新
阅渎下文，完成文后各题。
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，__________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，这到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情动物，偶尔流泪也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!
(1954年1月30日晚)
11.读第一段，回答下面问题。
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?
(用原文回答，15字以内)
答：□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
12.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。
(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内)
答：□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
13.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。
(1)现实却给你证明，我是对的。
(2)现实却给你证明我并没大错。
14.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度?
(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点?
(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
15.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
参考答案
一、1．lù diào yú 1ěi zhé tì sì dǒu pò míng
2．传达 增光 借
3．该题答案不固定。示例：古代名著 《论语》 《孟子》 《史记》 《三国演义》《红楼梦》等。 现代名著：《呐喊》 《彷徨》 《家》 《围城》等
4．该题答案不固定。示例：李白：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”王之涣：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”“白日依山尽，黄河入海流。”
5．示例：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”(孟郊《登科后》) “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 人仰马翻
二、6．是在儿子消沉苦闷的情况下写的，劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。从信中可看出父亲是一个非常热情、细心、充满父爱的人。
7．略(此题答案不固定，只要能体会到父母对儿子的关爱、劝慰之情即可。)
8．比喻。意在说明控制情绪的必要。
9．要冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
10．指战胜困难和挫折的勇气。
三、11．你二三岁到六七岁间的小故事 回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
12．儿子变成朋友 第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。
13．应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
14．青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
15．略(此题为开放性试题，围绕两代人的相处应建立和谐、融洽的关系来谈即可。)
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