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如何做好高三政治二轮复习

[11-09]   来源:http://www.68lou.com  高考文综复习指导   阅读:848

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  小编寄语:关于高三政治二轮复习,高三政治二轮复习非常重要,二轮复习如何进行,如何开展才能取得更好的效果,下面小编为大家提供如何做好高三政治二轮复习,供大家参考。

  新安二高高三政治组(2012.2.28)

  一轮复习即将结束,二轮复习马上开始。二轮复习效果如何,对高考成败起着至关重要的作用。为使二轮复习质量更上层楼,我校高三全体政治教师经过集体研究,结合以往复习备考实践经验,对二轮复习做出如下安排:

  总体原则:夯实基础,构建网络;联系实际,剖析热点;精选精练,注重讲评;多管齐下,综合提高。

  具体措施:

  一、抓好“三读”,夯实基础,建网络

  从近几年的高考试题看,无论是材料新颖的客观题,还是关注现实生活的、富有创意的主观题,稍加分析,其答案大都在教材中,在所学的基础知识中。特别是《文化生活》、《政治生活》模块主观题的答案,更多的是课本知识的再现。然而,无论是在平时考试,还是在高考中,我们会发现很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”。“无话可说”主要是因为基础不扎实,考点不过关,不知从何开口。“有话不好好说”主要是因为审题能力差、思路混乱、把握不准理论要点、基础知识不扎实、语言表达能力差,以致出现“得意不得分”的现象。两者的根源都在于没有重视知识点之间的联系,没有形成知识网络。因此在二轮复习中,要求学生对各模块知识系统化、网络化,也即我们常说的“把书读薄”,让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络,能较轻松地搞好备考复习,提高复习质量。

  具体做法是三“读”:

  1、把书读厚:依据《考试大纲》,把所有的考点梳理一遍。让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容,对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”六个环节去回忆或默写,做到“把书读厚”。

  2、把书读薄:要求学生根据自己对考点掌握的不同情况,分类作出标记,如:已熟练掌握的标“√”号,还不太熟悉的标“?”号,没有掌握的标“×”号。这样,学生对自己的考点掌握情况就做到了一目了然,心中有数。然后不同类型,区别对待:已经掌握的,可以暂时放一放;不太熟悉的,进一步复习巩固;没有掌握的,则要集中精力,下狠功夫,力争尽快熟悉和掌握。这就是我们常说的“把书读薄”。

  3、把书读牢:要牢记知识点,必须构建知识网络。在对考点各个击破以后,我们还必须把各个考点整合成知识面,串成知识网络,这样有利于学生系统全面牢固的掌握考点。我们要求学生把经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活等内容,一课课整理出知识结构图,做到全面梳理,重点关注,章章有归纳,节节有提炼,课课有总结。当然,老师必须首先做一个示范,并且指导学生构建。这样,学生对课本基础知识就能做到烂熟于心,随“点”随“到”,犹如电脑一般,鼠标一点,“记”上心来。

  例如:在《生活与哲学》模块,可以把全书划分为“哲学基础知识(1—3课)”“唯物论(4—5课)”、认识论(第6课)、辩证法(第7、8、9、10课)、历史唯物主义(第11、12课);辩证法部分可以分为“联系、发展、矛盾、创新”四课;联系又可以分为“联系的定义、特点及其方法论、整体与部分(系统与要素)的联系”等若干知识点;联系的特点又可分为普遍性、客观性、多样性、条件性等若干更小分支。

  二、做到“三精”,联系实际,提能力

  政治学科是一门时代感极强的学科,高考命题体现的是国家意志,重大时政热点必然是高考设题的重要素材。运用所学知识去分析、说明、评价重大时政热点,解决重大社会问题,是对考生知识掌握和能力形成进行考查的必然要求。因此,必须高度重视时政热点专题的复习。我们认为做好这一专题复习,要做到三个“精”。

  1、热点的选择要精。选择热点的主要依据是:

  (1)中央在理论上的重大突破点,即与所学知识相关的新提法、新思路,强调一个“新”字。例如2012年中央1号文件里“强农惠农富农”的新提法;十七届六中全会上“中国特色社会主义文化发展道路”的新概括。

  (2)国内外重大新闻事件的时效性,强调一个“热”字。

  (3)发生在我们身边的、表面看似乎是小事,实则关系到国计民生的热点问题。筛选这些热点背景材料,通过一定的切入角度,用所学知识去分析、说明、评价,例如白酒涨价、唱红打黑、对文化遗产的“维修性拆除”等。

  2、热点的掌握要精。时政热点专题不要搞得太多,一般不超过10个。不宜讲得过多、过细,而应通过多做相关练习来掌握。

  3、热点关键词要精。主观性试题的解答主要是把教材知识和社会热点问题相结合,理论联系实际,理论指导实践。这就需要将教材的专业术语和热点的核心词语结合起来组织答案要点。对时政热点中中央文献或国家领导人讲话中的一些权威性、经典性、核心性、代表性的关键词语,一定要让学生学会灵活运用。高考阅卷时,考生只要答上这些关键词语,就会成为答案的亮点,就会得到相应的分数;同时也要提醒学生,回答热点材料分析题时,切忌脱离课本知识,只用热点词语回答。 www.68lou.com

  三、多管齐下,综合提高,要质量

  具体做法:六条措施,齐头并进。

  (一)周密计划,狠抓落实。二轮复习时间很紧,如果稍有懈怠就有可能完不成复习任务。“三个臭皮匠,顶个诸葛老师”,我们充分发挥集体智慧的优势,制订了周密的复习计划,把复习时间、复习内容、复习要求、导学案编制、集体备课时间等细化到每一天,每一节,列成表格,提前印发给老师和各个班级,要求计划上墙,遵照落实。这样,既让师生做到按部就班,心中有数;又能够让学生对照落实,提高效率。

  (二)专题复习,学案导学。二轮复习,我们采用“知识专题夯基础,热点专题提能力”的复习思路,以考点为主线,以热点辐射考点。学案编写分工合作,选编排印各负其责,日复一日,坚持不懈。

  (三)精选试题,提高质量。二轮练习题的质量及其处理,直接关系到二轮复习的效果和质量。通过“选题——组题——练习——讲评——反思——纠错”等环节,对各地的模拟题进行精选,兼收并蓄,并适当改编,为我所用。按高考要求强化训练,以适应高考对学生各方面能力素质的要求,以期使学生发挥出最佳水平。

  (四)把课上好,做到精选精练,注重讲评。

  1、上好知识专题梳理课。要求学生根据学案的要求,梳理专题知识结构。教师根据学生梳理的情况,对重点、难点、易混点、易错点进行精讲,帮助学生完成专题知识建构,达到“巩固、完善、提高”的目的。

  我们的具体做法是:

  ①要求学生自己动手整理每个专题的知识网络体系,思考该知识模块在全书中的地位,掌握各知识点、各框、各节及各课之间的内在联系。

  ②用导学案引领复习,让学生在学习过程中有“抓手”。导学案集体讨论,分工编写,组长审核。

  ③教师的讲解,既要突出“深”“透”“新”,又要做到精炼、系统。同时要找准切入口,激活知识点,讲清知识点之间的内在联系,强化知识的系统性、条理性、综合性。

  ④进一步发挥学生的积极性和主动性,让学生快乐地参与学习过程。

  2、上好时政专题课:上时政专题课的目的是让学生了解当年重大时政,培养学生分析问题的能力。教师对热点背景材料要先进行整体介绍,讲精神、讲概要,让学生在最短时间内了解该热点的全貌。热点的切入应从最相关的知识点入手,没有必要面面俱到。发给学生的热点专题材料,也要尽量简明,把主要问题通过几个要点准确地说明即可,这有利于学生尽快理解和掌握。

  我们的具体做法是:

  在每一个课本知识专题复习结束后,都要进行时事热点训练,把社会热点问题改编入“热点训练”试题中。一般是根据所选的热点材料,从不同的角度,模仿一些好的高考试题,多侧面、多层次地改编试题,实践证明效果很好。

  3、上好试卷讲评课。这是纠错补漏的重要一环。学生通过错题统计,找准错因,进而分析解题思路,找到自己的误区;教师再重点点拨,方法引路,进行变式训练,及时反馈矫正,进一步提升学生的答题技巧和应试能力。

  我们的具体做法是:

  ①作业练习全收全改全统计,了解学情,深入分析,既要搞清错误的原因,又要指明改正的方向。

  ②要求学生多揣摩原题及答案,培养学生自查错因、自我纠正的良好习惯。

  ③引导学生自己领悟,总结规律,举一反三,融会贯通;讲解时突出讲错误率较高的问题,提高针对性和实效性,力戒平均用力,逐题讲解;突出审题训练,讲审题的思路、方法、技巧,培养学生的思维能力;创造性利用参考答案,引导学生发现并弥补其不足和缺陷。

  ④运用变式训练,限时完成,当堂反馈,跟踪问效。

  ⑤针对学生个性错误进行当面评讲,击中要害,使学生有所觉醒,有所感悟,有所改变,有所进步;针对学生错案进行评讲,诊断出错点,分析出错因,提出修正措施,完善错题答案。

  ⑥注重课堂的趣味性,激发学生的学习热情和求知欲望。

  ⑦课后要求学生对错题进行剪贴,建立错题集。优秀试卷张贴在教室外墙上进行示范。 www.68lou.com

  (五)狠抓规范,向非智力因素要分数

  不规范能致命。历年高考都有不少学生因为书写潦草、思路混乱、答案罗嗦、格式不规范、布局不合理而失分的情况。我们强化规范意识的具体做法如下:

  ①是教育学生答题思路要清晰,合乎逻辑,按题目的要求和限定作答,不偏离答题方向;

  ②是要正确使用政治专业术语答题,尽量使用教材上的基本概念、原理作答;

  ③是梳理好答题要点,增强针对性,语言要简明,突出关键词句。这样既可以表明自己对问题有深刻的理解,利于阅卷者尽快发现得分点;又节约了答题时间,可以为自己赢得更多主动;

  ④是严格要求学生书写工整,卷面清洁,布局合理,序号规范等。

  (六)关注学生思想变化,对承包学生不断进行激励

  只要思想不滑坡,办法总比困难多。我们的具体做法是:经常找差科承包学生谈话,沟通思想,疏导问题;时刻关注学生的思想动向,不断地激励和赏识。同时做到:在战略上,要求学生做到心中有计划、有目标、有方法;在策略上,要求学生做到心中有考纲、有教材、有热点;在战术上,要求学生做到心中有模块、有“网络”、有试题。

  以上是我们二轮复习的一些不成熟的想法和做法,有待于在实践中进一步完善,不当之处,敬请指正。

  谢谢大家!

  上面的如何做好高三政治二轮复习,是一份优秀的政治二轮复习指导方案,希望对大家有帮助。


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