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阅读概括的技巧

[06-09]   来源:http://www.68lou.com  阅读技巧   阅读:872

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正文:

        初一阅读题的选篇通常不难,题目通常也不难,难就难在概括上。我们发现,同学们要么就是字数太少,概括的内容不够全面;要么就是字数太多,显得罗里罗嗦,却踩不到重点,这个问题常常困扰着学生,也困扰着老师,总是说概括能力不行,那么概括有没有什么技巧,可以弥补这能力上的缺憾呢?当然有,我们将在此篇揭晓。

  概括文章内容,是初中现代文阅读的一个重要方面,准确概括文章内容,可以帮助我们理清文章脉络,了解文章主旨;也能帮助我们在具体答题时,迅速获取信息。概括能力具有很强的综合性,一直是一个难点,要提高概括能力,有几大绝招:

  第一招:看题目。

  题目虽小,却是作者高度提炼出来的,题目肯定和文章内容密切相关,也许是文章的线索,也许是作者的情感所系,或者包含着某个特殊的意义,这些都会成为概括的重要依据,文章题目常常可以给我们很多的信息。

  如:《为你打开一扇门》,什么样的“门”呢?带着这个问题去看文章,我们可以概括出,文章的主要内容是“作者打开文学这扇门。”《诺曼底号遇难记》题目就直接概括了文章描述的事件;《宇宙里有些什么》,文章当中问题的答案就是全文的中心;《皇帝的新装》,标题是全文的线索。因此,题目是很重要的概括文章的一个法宝。

  第二招:看关键语句。

  关键语句包括几种:

  1、记叙文中的抒情句。通常此类句子都是直接抒发作者或者故事中主人公的感情的。如《琐忆》里,“我想大声呼喊:我爱生活,我爱一切正义和真理!”

  2、 记叙文中的议论句。通常这类句子都是用来表达作者的观点,或者整篇文章的立场的。如《济南的冬天》里,“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。”这句话在文章当中就是概括全文的作用。

  3、说明文中的议论句。说明文中的议论句,常常是对说明对象的一个评点,对于说明的现象的一种看法,因此,往往也会成为概括全篇的句子。

  4、 说明文、议论文中的段落首句和文章尾句。对于说明文和议论文来说,常常有一些特殊的位置,是中心句的聚集地,就是段落的首句、尾句,文章的首段和尾段等,这些地方出现的句子往往是文章或者语段的中心所在。

  5、 修辞句。我们这里要强调几种修辞句,反问句、设问句、排比句,通常作者使用这些修辞手法都是为了强调或者突出文章中心的,意义深远。如:《世间最美的坟墓》里的排比:“它只是树林中的一个小小的长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。”这是全篇文章的关键语句,是“最美的坟墓”的特点。

  6、 过渡句,过渡句的主要作用就是承上启下,因此对于串连文意的作用自不待说,同时过渡句也是上下文的中心句,概括了上文,也统领了下文。因此,概括的时候绝对不能忽视。

  第三招:看关联词语

  语段中常常有一些关联词语,这些关联词语使上下文更加连贯,同时也暗含着上下文的关系,当我们看到一些关联词语的时候,我们可以看出作者的情感偏向是什么,可以看出语段之间是并列呢,还是递进呢,抑或是转折,弄清语段之间的关系,显然可以帮助搞清大动脉,概括的时候就有章可循。如果是并列,就应该不偏不倚,每一段的关系都应该包含其中;如果是递进,那么后者的关系应该强调;如果出现转折性的连词,就可以推断转折后的是作者的情感偏向。

  第四招:要素提取法。

  1、记叙文的要素,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

  (1)采用框架:主要人物在什么情形下做(或说)什么主要的事(或话);

  (2)尽量提取文中的语言(句子或词语);

  (3)如果由几个材料构成的,则必须弄清材料间的相互关系,一般有并列式、递进式和总分式等。如果是并列式,则将相关材料的要点内容累加起来;如果是递进式的,则着重考虑后面材料的内容;如果是总分式的,则主要考虑前面材料的内容。

  2、说明文的要素:说明对象、说明特征。

  说明文中的说明内容概括采用框架:一般是由说明的对象+某方面的特征构成。

  3、议论文的要素:论点、论据、论证;引论——本论——结论

  概括内容:

  (1)从引论中,一般都点出了论点,就是文章的论题所在;

  (2)在本论中,则是阐述了论点的某方面的内容;

  (3)在结论中,一般都是照应论点,或者是一个意思的递进。

  准确地说,前三招,可以简称为“三看”,是引导我们在概括时应该注意的信息;第四招,要素提取法,是精髓,也是框架和方法。概括的时候,最后得到的句子以一句到两句为宜,最好字数要大于15字小于35字,太少了容易失之偏颇,太多了则显得分散不能抓住重点。


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