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培养孩子阅读能力的方法

[06-09]   来源:http://www.68lou.com  阅读技巧   阅读:300

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正文: 阅读能力是学习的重要内容。   学习本质上又可以归为阅读:阅读课本,阅读课外书, 阅读老师的口头讲课,阅读社会生活,等等。   这里以阅读书本、讲义这种狭义的阅读作为阐述阅读的对象。   主要讲如何阅读书籍。   懂得了如何阅读书籍, 也就懂得了如何听讲口头书籍;也就懂得了如何阅读社会。   培养阅读能力的方法,本质同培养观察力、记忆力、思维能力是一样的。   简单说,就是用描述、观想确立法,用暗示、欣赏、 夸奖等方法来培养阅读的向上积极性、兴趣、自信、注意力、毅力等等积极性。   奥妙和培养其他能力是一样的。   不是夸“爱看书”,而是夸“会看书”   在培养阅读能力的时候,我们要增加一个什么样的说法呢? 很多书上讲,要培养孩子阅读的兴趣,要让孩子爱看书。我们要前进一步,不停留在培养阅读兴趣这个说法上。   我们要重点培育的是提高阅读能力的兴趣。   孩子不仅是喜欢读书,还特别追求提高阅读能力。   提高阅读兴趣,往往夸孩子爱看书。这个夸奖对不对呀?没错。 但是我们进一步,不夸奖孩子爱看书,夸奖孩子会看书。   会看书是更积极的表现,是更需要欣赏和夸奖的。   会夸孩子的家长要夸孩子会看书。   孩子正在看书,家里来了客人,有两种夸法,一种, 夸我的孩子爱看书,那么孩子得到一个欣赏和夸奖,他可能还是爱看书,更爱看书。   但是,夸我的孩子特别会看书,就包含了两层含义: 被夸会看书的孩子肯定也就更加爱看书了。爱看书是含在其中的,不夸就有。同时, 孩子觉得家长夸自己会看书,同时夸了两个:既夸了他爱看书, 还夸了他善于看书,比一般爱看书还多了点聪明和方法。   这是一个重要的奥秘。   我根本不愿意听别人夸我爱看书,这多笨哪,爱看书太容易了!夸一个作家爱看书,有什么意思?爱看书很普通。 虽然也好,但是一般的很好。   一夸多能的引导方法   要培养孩子更好的状态,夸法上要体现智慧,叫一夸两能,一箭双雕,一个夸完成两个台阶,就夸他会看书。   会看书有很多说法,看得快,记得牢,会讲述,看完以后还能分类, 还能想象,还能把书管好,还能记得有条不紊,还能说哪本书好、哪本书不好, 还能把作者说个一长二短。这么一夸,孩子不仅爱看书,还爱得厉害。而且不光是爱,还越来越会看。   对于一个正在学习的人,爱看书算什么!你夸一个作家爱看书, 什么也没说明。也可能你说一个人爱看书,别人会以为这个人不务正业,不上班,光看闲书了。   会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。   就这么小的一个差别,一字之差,在这方面就形成两种不同的结果。   夸我爱看书,对我一点鼓励都没有,我倒觉得没意思。 说我会看书就有点意思。对孩子也是一样,本来孩子挺爱看书,还有什么说的? 说他会看书他就激动了,他觉得与众不同了。他觉得这里有味道,可以争取更向上。   所以,就兴趣而言,不是一般地培养阅读兴趣,是培育孩子提高阅读能力这种实践的兴趣。   我们不是夸孩子爱看书, 而是夸孩子会看书。   只有会读书,才能爱读书   举个例子,踢球好的人大多爱踢球,跳舞好的人大多爱跳舞,讲演好的人大多爱讲演,学习好的人大多爱学习,会阅读的人大多爱阅读。   对于一个已经成长起来的孩子,小学了,初中了,高中了,大学了, 他只有越来越会读书,才爱读书,因为没有那么多空闲去看所有的书籍。   一样东西你一点都不会,一做出来就比旁人差,你还爱这样东西吗?不爱吧?   与众不同──比别人强你才爱做。   与众不同比别人都差,这个与众不同好吗?   要从小鼓励孩子会看书,欣赏、夸奖孩子会读书的一切表现。   这是要特别强调的一点。
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