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化学课本阅读的程序

[08-24]   来源:http://www.68lou.com  阅读技巧   阅读:600

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正文: 教科书是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,是教与学双边活动的依据。 阅读是学习化学最基本的方法之一。中学时代的阅读,应以课本为中心地去阅读。因为课本是老师教、学生学的主要依据,也是考核学生的主要依据。抓住课本中的主要原理、定律以及重要的结论和规律应着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法。从某种意义上讲,掌握问题的科学方法比掌握知识更重要,因为它能提高学生的思维能力。 读书的程序是: 1.全面读 在老师的指导下,有计划有目的全面粗读教材把握教材的整体结构,在头脑中形成一个初步的全面的印象。在教材的重点、难点、关键和本质问题上,要做到能提纲挈领地叙述出来。 2.抓关键 在全面阅读教材的基础上,抓住关键重点研究,特别是教材的重点和关键词语要认真琢磨。如“由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物”这一概念,只要抓住“两种元素组成”“其中一种是氧”这几个关键字,就容易掌握“氧化物”的定义了。例“KCIO3”和“H2O”是氧化物吗?显然“KCIO3”是由三种元素组成的化合物,虽然含有氧元素但不是氧化物;“H2O”是氧化物,它符合氧化物的定义。 3.理思路 读书时要积极思考,逐步突破难点,掌握重点,阅读后要掩卷而思,进行系统回忆,理出一章一节教材的纲要,即知识线。如“分子”一节可提炼成分子的存在——分子的基本性质——用分子观点区别“纯净物”与“混和物”、“物理变化”与“化学变化”三个知识点组成的知识线。根据知识线去回顾,形成网络,有利于复习和作业时知识再现。 读书可概括成“整体—部分—整体”的程序,即整体感知,部分探究,整体理解。
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