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阅读策略

[08-24]   来源:http://www.68lou.com  阅读技巧   阅读:727

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正文:

中学时期是人生中求知的旺盛时期。有人作过统计,每年学习 40 周,每周学习 50 小时,总计为 1.2 万小时,它等于一个人参加工作后的全部阅读时间( 3.6 万小时)的 1/33 ,等于一个人毕生阅读时间( 6.8 万小时)的 1/36 。在这弥足珍贵的阅读时间里,怎样才能取得好的阅读效果,阅读策略的选择十分重要。

1 .策略之一:定向阅读

    “ 人生有涯知无涯 ” ,如果把宝贵的人生阅读时用于漫无目标的阅读,无疑也会收效甚微。果戈理的名著《死魂灵》中就有个名叫彼什伽秋的人物,他嗜书如命,什么书都读。结果,由于他毫无选择、毫无目标地阅读,最终还是一事无成。

    中学教育对一个人来说是重要的基础,常常对一生的成长产生深远的影响。许多著 名的科学家、学者都是在中学时期就确立了终生从事的目标。陈景润在中学时就决心献身数学,周仁在中学时就立志于研究中国的古陶瓷。因此,对于中学生朋友而言,在广泛涉猎的基础之上,选择一二个 “ 中心兴趣 ” 进行大量的、较为深入的阅读,一定能够收到事半功倍的读书效果。

    中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计:初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共 70 万字,高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130 万字;而在同一时间内,他们在课余进行感兴趣的课外阅读,阅读量分别可达 700 万字和 1000 万字,课内和课外的平均比值为 1 : 9 。如此浩大的阅读量,如果我们能确立自己的中心兴趣,按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读,一定会有很大的收获。

2 .策略之二:选择阅读

    数学家王梓坤说过,读书要选择。世上有各种各样的书:有的不值一看,有的只值看 20 分钟、有的可看 5 年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著,由于我们的精力与时间有限,也必须加以选择。

    选择阅读策略有两层含义:

    第一层选择含义是, “ 读第一流的书 ” 。在浩如烟海的图书文章中,只要经过认真 的筛选和比较,你就不难发现,属于某一学科的第一流的代表著作有哪些,只要熟读这些著作,你就可以领略学科的全貌,了解学科的前沿和发展。

    第二层选择含义是, “ 读一流学者写的书 ” 。所谓的第一流的学者,是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿,洞察该领域发展源流和发展趋势。读他们写的书,能够全面、准确地了解该学科领域的发展。要了解 “ 第一流的书 ” 和 “ 第一流作者写的书 ” ,其方法是通过推荐书目了解,或是请老师、家长推荐介绍。

3 .策略之三:时间巧安排

    中学生的学习任务是比较繁重的。除进行课堂学习、课前课后的预习、复习和完成作业外,要抽出时间读自己有兴趣的课外读物,扩大视野,拓宽知识面,还必须巧妙地安排阅读时间。

    零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。著名数学家苏步青说过: “ 我用的是零头布,做衣服有整料固然好,没有整段时间,就尽量把零星时间利用起来,加起来可观得很。 ” 写下煌煌巨著《物种起源》的生物学家达尔文说:

    “ 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ”

    整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说,是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛涉猎,大量阅读,多读书,读好书。


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